Mnoho dětí se učí pohybovat do kleku přibližně ve stejnou dobu, kdy se učí lézt po čtyřech, tzn. na konci 10. měsíce.
Vlastnosti věku 10 měsíců
Vstávání
Dvě důležité vývojové fáze – boční sezení a plazení – vytvářejí předpoklady pro další stoupání k nohám. V šikmém sedu se dokáže posadit vysoko, sahá po předmětech nad hlavou a zvědavě zkoumá vše kolem. A dlouhá fáze plazení dává dítěti stabilitu trupu nezbytnou pro vzpřímenou polohu.
Při normálním vývoji je zvedání dosaženo, když dítě může uchopit předměty a vytáhnout se nahoru. Hnacím motorem vertikalizace je opět zvědavost. Je-li motivováno, dítě se protahuje a tlačí nahoru: nejprve se vytahuje hlavně rukama, později se jeho nohy stanou dostatečně silnými, aby zvedly tělo a držely ho.
Ke zvedání dochází ze šikmého sedu nebo z polohy na čtyřech, ze které se dítě vytáhne, opřeno o nábytek, v kleku, poté zvedne jednu nohu a zůstane v asymetrické poloze, kdy je jedno koleno pokrčené a stojí na noze a druhý stále spočívá na zemi. Později se bude moci odrazit a vyšplhat po hladké stěně, ale stále bude trvat, než se naučí udržet rovnováhu.
Než uděláte první krok, který vyplývá ze stoje, trvá to minimálně tři měsíce. Dítě zpočátku vstává s široce rozkročenýma nohama a cítí se nejistě. Aby se dítě udrželo na nohou, potřebuje obě ruce jako oporu: pokud pustí byť jen jednu, nevyhnutelně spadne zpět na podlahu.
Nesnažte se své dítě postavit do stoje sami nebo předčasně! Musí se to naučit dělat sám. Pouze v tomto případě bude jeho tělo a svaly připraveny: jeho trup bude dostatečně silný a nohy a páteř rovné.
Rozvoj rukou a nohou
V této fázi vývoje může dítě držet v jedné ruce dva předměty současně, například dvě kostky. Učí se přitahovat hračky k sobě za provázek.
Jednou z nejčastějších činností od 10 měsíců věku jsou hry s házením předmětů. Pokud je dítě dostatečně vysoké, bude si užívat shazování hraček, sledování, jak padají, odlétají a mizí z dohledu. A miminko pocítí bezpodmínečnou radost, když hračku zvedne a vrátí mu, a ono začne tu vzrušující hru znovu, dokud se nezačne nudit. Hračku však ještě nemůže vědomě pustit, miminku s tím musíte pomoci, například mu ji lehce vyklepat z rukou.
V 10 měsících dítě často objeví tzv. klešťový úchop:
Tento dodatečný způsob uchopení předmětů pochází z klešťového úchopu a umožňuje dítěti uchopovat malé předměty ještě přesněji. Při sevření kleštěmi se špička palce setkává se špičkou ukazováčku – hřebík na hřebík. Pro tento úchop musí být možné palec široce roztáhnout a otočit směrem k ukazováčku. Klouby obou prstů jsou mírně zakřivené a při uchopení vypadají jako kleště. Tato forma úchopu je nejkomplexnější nebo nejdiferencovanější úchopovou funkcí, kterou si dítě v prvním roce života může osvojit. Ani dospělí nemohou vždy správně předvést klešťový úchop, protože vyžaduje plně rozvinutou hrudní páteř. Čím více je člověk prohnutý a čím zaoblenější má hrudní páteř, tím omezenější je pohyblivost paží.
Touto metodou může dítě stále častěji sbírat malé kousky chleba, ovesné vločky nebo hrášek během jídla, zkoumat je a vkládat do úst. Při zkoumání předmětů se nyní dítě učí používat pouze ukazováček, například točení kol autíček.
další dovednosti
Vidění
Od této fáze vývoje nezůstane nic pro dítě bez povšimnutí: nyní vidí jasně i na velkou vzdálenost.
Slyšení
Dítě začíná vnímat zvuky, které jsou mimo jeho zorné pole. Pokud po ulici jede auto, pozorně naslouchá hluku a může na chvíli zamrznout.
Řeč
Jazykové napodobování je stále přesnější: dítě se snaží opakovat první spontánní slova. První slovo je často „máma“ nebo „táta“. Dítě označuje zvířata pomocí zvuků, které určité zvíře vydává, například pes v tomto věku bude nazýván „woof-woof“.
Sociální chování
Dítě začíná poznávat své hračky, tzn. dokáže rozeznat své vlastní od cizích. Směje se svému odrazu, studuje ho a dotýká se zrcadla, ale ještě se nepoznává ani neidentifikuje. Nyní však odpovídá na své jméno.
Nezapomeňte, že nyní dítě začíná zkoušet zákazy rodičů: jak důslední nebo nedůslední jsou dospělí ve své pozici; co by se opravdu nemělo dělat a kde se máma, táta a další dospělí mohou vzdát. Uvědomuje si, kdy a koho chce obejmout.
A v této fázi se děti často snaží napodobovat činy ostatních, například pijí z hrnečku nebo jedí lžičkou.
Rady o hře a pohybu
S rozvojem vstávání ztrácejí nožičky miminka stále více uchopovací schopnosti a používají se hlavně jako opora. Snažte se nechat své dítě hrát naboso – to je velmi užitečné, dostává tak více impulsů přes chodidla a svaly chodidel se zpevňují. Pokud mu na mříže postýlky nebo ohrádky pověsíte zajímavé hračky, vaše dítě se bude chtít přitáhnout. Motivujte své dítě, ale „nepomáhajte“ mu tím, že ho budete vytahovat!
Řekněte NE chodcům
Zcela nevhodná jsou zřejmě chodítka doporučovaná některými odborníky. Jsou navrženy tak, aby udržely vaše dítě ve vzpřímené poloze a umožnily mu chodit rychleji. Taková zařízení však omezují a narušují kvalitní pohyb a vývoj.
Před dítětem je určitá hrací plocha, která ho povzbuzuje k chůzi, ale kvůli tomu dítě nevidí, co má pod nohama. V takovém zařízení je dítě tlačeno dopředu nebo dozadu na špičkách. Chodítka jsou velmi nebezpečné zařízení, protože. dítě je vystaveno velkému riziku, zvláště pokud jsou v domě schody. Jsou známy případy život ohrožujících situací, kdy dítě spadlo ze schodů v chodítku. Pamatujte, že miminko se ještě neumí samo udržet, zvláště v podmínkách omezeného pohybu.
Navíc se rodiče příliš často pokoušejí používat tato zařízení u svých dětí příliš brzy. V důsledku toho se u miminek nevyvíjejí přirozené pohybové vzorce, nenaučí se samy rovnat a jsou ochuzeny o fázi plazení nezbytnou pro jejich kompetentní vývoj, ve které se svaly a klouby postupně připravují na budoucí vertikalizaci těla. Většina dětí si ještě neuvědomuje prostor nahoře a není ještě připravena se postupně naučit vstát. Hlavní svaly těla u dítěte, které neprošlo všemi důležitými fázemi vývoje v požadovaném sledu, nejsou ještě dostatečně procvičené, proto při pasivním vzpřimování (kdy rodiče „nutí“ dítě vstát, narovnat se a chodit ), jeho páteř je prohnutá. Následky mohou být katastrofální – klenutá (hyperlardóza) nebo shrbená záda. Nohy také nejsou bez dostatečné přípravy na takovou zátěž zvyklé a při pasivním narovnání se mohou pod váhou těla prohýbat, což vede k plochým nohám. Pro dítě příliš vysoké přístroje vedou k ekvinózní poloze nohy, tzn. Dítě se učí chodit po špičkách. A až se z chodítka osvobodí, nebude moci normálně chodit, ale bude běhat po špičkách a může trvat roky, než se dítě tohoto zlozvyku zbaví.
Jezte společně
V tomto období často propukají stoličky a dítě stále více potřebuje pevnou stravu. Pokud dáváte přednost společnému jídlu jako rodina, dovolte svému dítěti, aby se tohoto procesu účastnilo tím, že ho necháte vyzkoušet malé porce vašeho jídla nebo zkusit pít ze skutečného šálku atd. Prožijte tento čas nadšeně a radostně. Pamatujte, že můžete určit, co a kdy bude vaše dítě jíst, ale nechte své dítě, aby se samo rozhodlo, kolik toho chce a může jíst.
Vychutnejte si jídlo společně a mimo domov, pokud můžete, aniž byste se nechali rozptylovat čtením novin nebo sledováním televize. Dítě se také musí umět dotknout, prozkoumat a vědomě vnímat své jídlo. Ale stanovte si limity, pokud si začne hrát s jídlem a testovat vaši trpělivost. Mějte na paměti, že jejich první společná zkušenost u rodinného stolu dá vašemu dítěti představu o tom, co jídlo znamená. V tomto případě se stáváte vzorem pro dítě. Společné jídlo je pro vaše dítě rovnocenným sociálním a smyslovým procesem učení, spíše než úzkostnou, negativní zkušeností doprovázenou pouze zábranami.
Věkové cíle 10 měsíců
- Dítě se přitáhne a postaví se
- Objeví se klešťový úchop.
Všechny články v sekci „Bobat: vývoj ve hře“
- 5 měsíce: rysy vývoje dítěte. Jedna opora lokte
- 7-8 měsíců: rysy vývoje dítěte. Šikmé (boční) sezení
- 9 měsíce: rysy vývoje dítěte. Plazení a sezení
- 10 měsíce: rysy vývoje dítěte. Poloha v kleku a vstávání
- 11 měsíce: rysy vývoje dítěte. Stojíme bez podpory
- 12 měsíce: rysy vývoje dítěte. První samostatné kroky