Pravděpodobně víte, že dětská řeč se utváří pod vlivem řeči dospělých, závisí na normálním řečovém prostředí, na výchově a vzdělávání, které začínají od prvních dnů života.
Proto byste se na tom měli co nejaktivněji podílet a znát určité fáze normálního vývoje řeči, abyste stimulovali vývoj řeči dítěte:
Od narození do 8 dnů je pozorován reflexní pláč a neurčité zvuky. Zdravý novorozenec má hlasitý, jasný pláč s krátkým nádechem a prodlouženým výdechem. Po dvou týdnech dítě začne reagovat na hlas mluvčího: poslouchá a přestane plakat.
Do konce 1. měsíce lze miminko uklidnit melodickou písničkou. Dítě otočí hlavu k mluvčímu, sleduje ho očima a reaguje na intonaci.
Od 2 do 5 měsíců je období vaření. Dítě aktivně kuká, vyslovuje jednotlivé hlásky a jejich srůsty zpěvným hlasem: a-a-a, u-a-a, agu, aha, avya, ugu. Kukaní se u miminek samovolně nevyskytuje. Dítě naslouchá hlasu dospělého, vydává zvuky, reaguje na úsměv nebo láskyplné zacházení s dospělými. Mluvením s dítětem stimulujete jeho řečový vývoj.
Ve 2,5–3 měsících se dítě poprvé začne smát. S chutí se směje, což pomáhá rozvíjet jeho řečové dýchání. Dítě s úsměvem odpovídá na adresu dospělého, hledá zdroj zvuku v prostoru, otáčí hlavou.
Ve 4 měsících zažívá dítě tzv. „revitalizační komplex“. Dítě radostně kope nohama a mává rukama, vrčí a směje se v reakci na láskyplné zacházení dospělého.
V 5-6 měsících dítě začíná žvatlat, vyslovovat slabiky a řetězce slabik s labiálními zvuky: ma-mu-ma, pu-pa, ba-ba-bo. V 5 měsících začíná dítě věnovat pozornost artikulaci dospělých.
Sleduje, jak vydáváte zvuky. Nekomentujte na své dítě, mluvte jasně a správně. To je velmi důležité! Pokud vaše dítě přestalo vrčet, ale nezačalo žvatlat, měli byste okamžitě kontaktovat otolaryngologa a nechat si vyšetřit sluch.
V 7-8 měsících dítě vyslovuje řetězce slabik s různou intonací. V 7 měsících na otázky “Kde je máma?” “Kde jsou hodinky?” atd. miminko se otočí k jmenované osobě nebo ukáže na předmět na svém obvyklém místě.
Do 8-9 měsíců dítě vytrvale hledá pojmenovaný předmět bez ohledu na jeho umístění. Dítě začíná chápat vztahy mezi předměty a jevy reality začíná osvojování gramatiky.
Od 10 měsíců dítě koreluje slova s předměty, akcemi a jejich obrazy, pamatuje si slova, objevují se reakce na ně. Na dotaz zobrazí požadovaný obrázek na jednoduchém vykresleném obrázku. V 10 měsících již dítě rozumí a vyslovuje slova „ano“ a „ne“ a doprovází je vhodnými gesty. V této době nabývá emoční komunikace s dítětem zvláštního významu pro jeho vývoj. Dítě rozumí a řídí se jednoduchými požadavky: „Zamávej rukou“, „Poplácej dortem“, „Podej mi ruku“, „Posaď se“, „Lehni“ atd.
Od 9-10 měsíců do 1 roku se dítě může naučit rozlišovat jména blízkých dospělých a dětí, jeho pasivní slovní zásoba zahrnuje názvy některých okolních předmětů, hraček, zvířat, některých akcí a pohybů.
Ve věku 1 roku může aktivní slovní zásoba dítěte obsahovat až 15-20 vědomě vyslovených slov a onomatopojí: mama, papa, dai, baba, na, pita, ko-ko, beep-beep, av-av atd.
Do 1,5–2 let by se v řeči dítěte měly objevit jednoduché věty: „Mami, dej mi šťávu“, „Chci pít čaj“. objevují se první přídavná jména: velký, malý, dobrý, špatný, červený. Nebuďte naštvaní, když budou znít jako “bashoi”, “maikii”, “hayoshi”, “pahoi”, “kashii”.
Rozsah chápání slov označujících činy se rozšiřuje. Dítě postupuje podle pokynů sestávajících ze dvou nebo tří akcí: jděte k polici, vezměte medvídka, přineste mi ho. Miminko začíná chápat význam předložek.
Do 3 let se aktivní slovní zásoba dítěte rychle rozrůstá. Může obsahovat až 800-1000 slov a zahrnuje téměř všechny slovní druhy. Dítě vytváří jednoduché, běžné nebo i složené věty: Táta mi koupil nový náklaďák. Ráno jsme nešli na procházku: venku pršelo. Ovládá základní gramatické dovednosti rodného jazyka, i když jeho projev stále obsahuje mnoho gramatických chyb (hrnky na pití, kopání lopatou). Dítě si snadno zapamatuje a přednese krátké básničky. Dítě správně reprodukuje samohlásky a všechny jednoduché souhláskové zvuky zmizí z dětské řeči.
Ve věku 4 let dítě již správně vyslovuje syčivé zvuky: S, S’, Z, Z’, Ts V řeči používá složité věty: Rád maluji barvami, protože jsou vícebarevné. S radostí vypráví o tom, co viděl na procházce nebo v televizi, nebo co mu četli. Netrvejte na tom, aby v tomto věku dítě správně vyslovovalo hlásku R, protože velmi často touha maminky a tatínka naučit dítě vyslovovat složitou hlásku a neschopnost to udělat vedou ke vzniku vážné poruchy výslovnosti.
Ve věku 5 let dítě správně vyslovuje syčivé zvuky: Ш, Ж, Щ, Ч v řeči téměř nikdy nedělá gramatické chyby a dokáže souvisle mluvit o tom, co je zobrazeno na sérii obrázků nebo na jednom obrázku.
Normálně se vyvíjející dítě ve věku 6 let správně vyslovuje všechny hlásky svého rodného jazyka, nedělá prakticky žádné gramatické chyby v řeči a je zběhlé ve všech formách ústní řeči: dialogické i monologické, kontextové i situační.
Od 7 let začíná školní období rozvoje řeči dítěte, kdy zvládá psanou řeč a ovládá celé bohatství svého rodného jazyka jako celku.
- Logoped Kobleva D.G.
- ← Pozor – KOŘENÍ!
- Co dělat, když vaše dítě nemluví? →
Poslední příspěvky
- Bezplatná právní pomoc
- Dětská linka pomoci
- Organizace psychologické a pedagogické podpory žákům ohroženým školním neúspěchem
- Výsledky monitorování aktivit kariérového poradenství realizovaných ve vzdělávacích institucích
- Rodiče o známkách destruktivního chování